Pour cette nouvelle année j'ai réussi à convaincre quelques collègues d'investir dans un petit video projecteur auto alimenté pour des présentations power point.  Conjointement j'ai réussi à en convaincre d'autres d'investir dans un tablette. Le bonheur pour l'instit geek que je suis ! 

A moi les séquences powerpoint facilement videoprojetables, les vraies séances d'analyse de tableaux sur autre chose que des A3 imprimées, les ateliers interactifs, la dictée oralisée de Loustics sur tablette ...

sauf que .... va falloir me former. J'ai découvert un logiciel gratuit (tip top?) Team viewer (ici) qui permet, en passant par le portable, de videoprojecter des informations affichées sur la tablette en temps réel. Je crois fort en ce système alors j'espère ne pas etre trop dessus. Il me reste plus qu'a attendre la livraison du petit videoprojecteur pour tester l'ensemble.

Cout de l'investisssement : Video projecteur Aiptek T25 99 euros + Tablette 150 euros (samsung galaxy tab2 7.0)

Si jamais vous avez déjà testé le logiciel ou que vous connaissez des applications intéressantes et gratuites je serai ravi d'avoir vos conseils. En fonction de l'utilisation plus ou moins forte que j'en ferai je pense créer une petite section réservée à ce trio et voir les applications pédagogiques originales que l'on peut en tirer.

Allez j'y retourne, la tablette me fait les yeux doux depuis deux heures sur mon bureau, elle ne demande qu'à se faire ouvrir.

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Pour la classe transplantée je souhaite que les élèves réalisent le plus de taches possibles et développent au travers de ce projet des compétences sociales en réalisant des missions pratiques dont ils verront immédiatement le résultat et qui s'appuyent sur du vécu.

Un élève (différent à chaque fois) a une responsabilité liée à la classe verte qui va permettre de faire avancer le projet. Il devra, en discutant avec les autres élèves, se mettre d'accord sur un sujet particulier. Au bout de 3 semaines, il fait une proposition qui est validée en conseil de classe. Bien sur j'ai toujours la possibilité de refuser mais je dois m'appuyer sur des critères bien précis. Les élèves sont ainsi partie prenante de leur projet de classe verte.

La première mission consistait à faire les chambres. Les élèves ont finalement réussi à se mettre d'accord en fonction du nombre de lits par chambre. La deuxième mission consiste en la récupération des papiers de la classe verte, la récupération de l'argent et la rédaction d'un mot aux parents n'ayant pas rendu les papiers. (L'élève responsable a rempli la tableau sans aucune erreur !).

Voici donc les documents servant de point d'appui aux élèves (les nouveaux seront ajoutés au fur et à mesure)

Mission 1 : Faire les chambres     Mission 2 : Récupérer les papiers       Mission 3 : Choisir des activités

Mission 4 : Choisir les repas         Mission 5 : Choisir les veillées       Mission 6 : Choisir les jouets à prendre

Mission 7 : Choisir les choses à mettre dans la valise    Mission 8 : Choisir les responsabilités classe verte

Voici le premier atelier d'orthographe de l'année. Les sons (un peu tous les sons travaillés au début de l'année). + mise à jour un peu tardive de toutes les fiche de l'atelier

Fiche 1 : Le sons [s]                Fiche 5 :N ou M

Fiche 2 : Le son [k]                Fiche 6 : Les accents

Fiche 3 :  Le son [j]                Fiche 7 : euil-eil

Fiche 4 : Le son [j]                Fiche blason :

Première étape d'une classe transplantée : la constitution du dossier pédagogique à envoyé 9 semaines avant le départ. Stressé par nature t n'aimant pas attendre j'ai donc construit le mien alors que le départ n'est qu'en Juin. Il est orienté autour des paysages (vécus, vus, littéraires et linguistiques).

Introduction :     EPS :  

Paysages vécus et paysages linguistiques  Paysages vus et originaux

Voici une idée glanée sur le net mais je n'ai pas trouvé de jeu existant sur le net. J'ai donc décidé de créer mon propre jeu des 7 familles version BCD. Il s'agit simplement de décliner l'idée des 7 familles à vos livres présents dans la BCD en fonction de différents critères. Les possibilités de créations sont illimitées.  On peut créer un jeu en fonction d'un auteur, d'un thème, d'un livre, d'un éditeur, d'un type d'ouvrage...

J'ai donc essayé de créer une carte type qui peut etre utilisable et mélangeable. Si jamais cela vous intéresse de créer une famille ou un jeu particulier en reprenant ma trame j'en serai ravi. Il suffit de la demander en MP et de me renvoyer votre travail que je puisse le partager.

Voici la trame des cartes : je suis encore en phase de recherche pour varier les thèmes en gardant la cohérence de la mise en page.

8 familles autour d'auteurs :

Il est évident que pour etre jouable il faut au moins 7 familles de 6 cartes.  

Pour valider de façon un peu ludique les compétences utilisées en BCD j'ai créé des sortes d'experts (ah non pas encore un spin off !) dans différents domaines : expert en rangement, expert en recherche, expert en lecture.

Le fonctionnement : pour devenir un véritable expert il faut réussir un certain nombre de missions en lien avec le type d'expertise. Plus le nombre de réussite est grand plus l'élève monde dans l'escalier des experts pour atteindre le ciel et devenir véritable expert dans le domaine. Il peut ainsi plus facilement aider les élèves et sert de référence pour ses camarades. Chaque élève a une étiquette individuelle avec son prénom.

Tout le matériel est en ligne. Reste simplement à faire une fiche de suivi des élèves. J'espère que cela plaira et pourra servir de déclic à certains d'entre vous.

Affiche des types d'expertises (3) :      Escalier des experts (à imprimer trois fois) :

Etiquettes prénoms :             Carte mission :       Définition :

Un des premiers jeu à mettre en place pour une bonne utilisation de la BCD est celle avec le plan. Ici rien d'extradordinaire. Il s'agit simplement de remettre des étiquettes au bon endroit sur le plan pour bien situer les étagères et les différents espaces de la BCD. Cette activité est plutot réservée à des élèves de cycle 3 ou de CE1 qui travaillent sur le plan. Voici donc les documents nécéssaires à la mise en place de ce petit jeu (il faut que chacun construise au préalable le plan de sa BCD)

Plan vierge        Plan rempli         étiquettes