La musique, un gros point fort chez moi. Je dirais que je suis à la musique ce que Ribéry est à la langue française où ce que JUL est à l'orthographe : une référence. 

J'ai donc navigué sur le web pour trouver comment faire. Je suis tombé sur un bijou: à l'école du bord du monde. 

A Partir de là j'ai créé une fiche d'écoute musicale active : les élèves doivent poser des cubes (petit cubes en bois de jeux de société) quand ils pensent que ça correspond à la bonne catégorie). Je vous laisse jeter un œil (ou deux)

C'est un premier jet donc je serai ravi de vos retours pour l'améliorer

Pour décorer le couloir de ma classe (toujours autour du thème Harry Potter) j'ai créé des affiches personnages et des fiches animaux fantastiques.

Je compte les pendre avec du fil de pèche à partir du plafond pour donner un aspect "magique"

1. Fiche personnages Harry Potter

2. Fiche animaux fantastiques

Une partie de documents vient de l'excellent blog de Lutin bazar que j'ai complété et remis en page. Il n'est pas parfait mais j'espère qu'il pourra vous servir :

Les QR Code sont des quiz de révisions ou des renvois vers des vidéos de leçons (les fondamentaux la plupart du temps)

La progression reprend dans les grandes lignes celle de l'ouvrage de Madame Picot avec quelques compléments (surtout sur le féminin et le pluriel des noms et des adjectifs)

Cette année, en orthographe, nous allons travailler avec ma collègue autour de l'ouvrage "Je mémorise et je sais écrire des mots au CE2". Nous avons donc établi une progression, refait les traces écrites en s'inspirant de Lutin Bazar (pour ses tableaux de mots) et inventé des dictées reprenant les mots de l'ouvrage de Picot mais version Harry Potter. 

Nous aimons bien fonctionner avec des dictées noircies (le principe est défini au début de l'ouvrage.) de différents niveaux et en fonction du pourcentage de réussite les élèves changent de niveaux et peuvent noircir plus/moins de mots la semaine suivante.

Nous travaillons sur 2 semaines : les mots sont appris du lundi au jeudi (en classe) et le vendredi de la deuxième semaine, le matin, la dictée est lue et noircie par les élèves. Ensuite, l'après-midi, la dictée est faîte en classe entière avec le texte noirci à disposition pour chaque élève.

C'est un peu complexe à expliquer mais avec les dictées sous les yeux et l'ouvrage de M.Picot j'espère que vous comprendrez. 

Dictée 1 : semaine 1 et 2

Dictée 2 : semaine 3 et 4

Dictée 3 : semaine 5 et 6

pas de dictée en semaine 7

Dictée 4 

Dictée 5

Dictée 6

Dictée 7

Tableau interactif pour les pourcentages

Voici tous les tests de conjugaison 2020 - C'est la troisième version. Ils prennent la progression de Picot (c'est pourquoi le passé composé est aussi tôt dans la progression)

Ils existent aussi au format numérique sur le site "ma classe numérique"

1. Le présent des verbes en -er

2. Le présent des auxiliaires

3. Le présent des autres verbes

4. Le passé composé

5. Le futur des verbes en -er

6. le futur des autres verbes

7. l'imparfait des verbes en -er et des auxiliaires

8. l'imparfait des autres verbes

Après plusieurs essais et modifications voici la course d'orientation version 3 que j'ai faîte avec ma classe de CE2 (et de CM1 d'une collègue). J'espère qu'elle pourra vous servir. Elle a été beaucoup simplifiée par rapport à la première version et tourne autour de la thématique des sorciers (classe Harry Potter oblige. :-))

Le matin se passe dans le vieux Lyon , le repas dans le parc de la visitation et l'après midi dans le théâtre gallo-romain (juste à côté). Le prix est simplement celui d'un ticket de bus collectivité (2,10 euros pour les enfants et 2,50 pour les adultes)

La fiche avec les énigmes du matin

La fiche plan pour la C.O de l'après-midi au théâtre de Fourvière

Fiche sécurité donnée aux adultes accompagnateurs (avec les règles)

Suite à l'excellent article sur le blog de Mallory (Ici), je me suis moi aussi lancé dans la création d'un escape game numérique niveau CE2. Je vous partage le lien pour ceux que cela intéresse. 

J'ai comme, beaucoup de confrères blogueurs, découvert depuis peu la possibilité de créer de façon très simple des questionnaires à choix multiples sur le web. Simple, cela veut dire utilisable pour nos élèves (de CE2). Il suffit de coupler ça avec la génération de QR code et hop avec un téléphone portable c'est enfantin. 

J'ai donc essayé plusieurs sites de création de Q.C.M et le seul qui me satisfait pour l'instant est quizzy. Il est gratuit, très simple d'utilisation, permet d'intégrer des photos ou des vidéos et de partager facilement son quizz. Je commence donc à créer des petits quizz pour réviser autrement les leçons à la maison (ou en classe).

N'hésitez pas à venir sur mon nouveau blog, davantage mis à jour : ici 

Un exemple de quizz que j'ai créé : Ici 

Deuxième diaporama autour du thème de la musique

Je vais petit à petit migrer le blog sur la plateforme du webpedagogique, plus moderne. Mais j'ai bien peur de ne pas avoir assez de place pour tout y mettre. C'est pourquoi je vais continuer à mettre à jour ce blog en même temps. Donc n'hésitez jeter un œil par ici et par là-bas. :-)

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